Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa grupal para que los niños expresen qué saben sobre instrucciones y textos.
• Mostrar diferentes instrucciones (recetas, instrucciones de juegos).
• Preguntas abiertas: ¿Para qué sirven las instrucciones? ¿Qué elementos tienen? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

• Juego de "Memoria de instrucciones": colocar tarjetas con pasos de actividades sencillas (ej. atarse los zapatos, armar un rompecabezas).
• Pedir a los niños que expliquen en voz alta cómo hacen esas actividades.
• Dibujar en grupo un esquema del proceso de una actividad familiar.

Planificación

• En equipo, definir quiénes serán los encargados de crear un instructivo.
• Decidir qué actividad realizarán y cómo dividirán las tareas.
• Elaborar un calendario sencillo para la creación del instructivo.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Observar y analizar ejemplos de textos instructivos en carteles, recetas o instrucciones de juegos.
• Identificar características importantes (estructuras, numeración, brevedad). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Comprensión y producción

• En grupo, realizar un instructivo sobre una actividad del aula o del patio, usando materiales manipulables (cartulina, fichas, dibujos).
• Escribir paso a paso, con ayuda del maestro, usando numerales y frases cortas.
• Crear un cartel con el instructivo producido.

Reconocimiento

• Presentar los instructivos al grupo, explicando cada paso.
• Realizar una dinámica de "Seguir instrucciones": uno lee, otro realiza la actividad.
• Reflexionar sobre qué partes del instructivo ayudaron a realizar la tarea.

Corrección

• Revisar juntos los instructivos: ¿son claros?, ¿les falta algún paso?, ¿se entiende bien?
• Mejorar los textos con la ayuda de los niños, incluyendo ilustraciones.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una feria de instructivos, donde los niños exhiban sus productos y expliquen el proceso.
• Invitar a otros grados o maestros a visitar la exposición.

Difusión

• Crear un mural en el aula con los instructivos y fotos del proceso.
• Grabar un video en el que los niños expliquen sus instructivos y compartirlo con la comunidad escolar.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo mejoraron sus habilidades en escritura y lectura.
• Revisión de los logros y dificultades, proponiendo nuevas actividades.

Avances

• Evaluar si los niños logran crear instructivos claros y comprensibles.
• Planificar futuras actividades para fortalecer la lectura y escritura.