Planeación Didáctica por Semana para Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Mi revista de divulgación científica
Asunto o Problema Principal: Elaborar una revista científica sobre animales de la región.
Tipo: Proyecto interdisciplinar y de investigación.
Escenario: Escuela y comunidad.
Metodología(s): Investigación, trabajo colaborativo, exploración de fuentes diversas.
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenidos seleccionados: Búsqueda, manejo reflexivo de información, descripción, comparación, contraste, textos expositivos, entrevistas, organización de información, producción de textos escritos y visuales.
PDAs: Uso correcto de signos de puntuación, descripción detallada, planeación y revisión de textos, consulta de fuentes, organización de información en esquemas y productos finales (revista).
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Reto de bienvenida: “¡Hoy comenzamos una aventura científica! Vamos a explorar qué animales de nuestra región conocemos y qué nos gustaría aprender sobre ellos.”
- Actividad 2: Recapitulación activa: En parejas, platiquen qué animales conocen y qué características recuerdan, usando dibujos o mímica para activar conocimientos previos (Recuperación de conocimientos previos, con referencia a textos expositivos, Fuente: Proyectos Escolares, pág. 11).
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del proyecto: Se explica en qué consiste elaborar una revista científica sobre animales de la región. Se muestran ejemplos visuales y se discuten las partes que debe tener la revista (portada, índice, páginas de cada animal, contraportada).
- Actividad 4: Exploración de fuentes: En equipos, revisan libros, revistas y recursos digitales (bajo supervisión), identificando animales y recogiendo ideas preliminares. Se fomenta la formulación de preguntas y el pensamiento crítico.
Cierre:
- Actividad final: En círculo, cada equipo comparte un animal que investigará y una curiosidad que descubrieron, reflexionando sobre la importancia de aprender sobre su comunidad.
Día 2: Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de palabras: “¿Qué sabemos y qué queremos saber?” con tarjetas: los niños expresan lo que recuerdan y lo que desean aprender sobre sus animales seleccionados (recuperación de conocimientos previos y motivación).
- Actividad 2: Presentación del esquema de investigación: Se explica cómo organizar la información en tablas o esquemas (nombre, características físicas, hábitat, alimentación, datos curiosos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Búsqueda guiada: En pequeños grupos, recopilan datos específicos en las fuentes seleccionadas, consultando diccionarios, libros o internet, anotando en esquemas.
- Actividad 4: Elaboración de esquemas: Cada niño crea un esquema con la información de su animal, promoviendo la organización y el pensamiento crítico (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 14-15).
Cierre:
- Actividad: Compartir en pequeños grupos los esquemas y dar retroalimentación, mejorando la organización y precisión de la información.