Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Fase/Momento
Actividades Sugeridas
Integración
Síntesis de aprendizajes: Elaborar un mural comunitario o exposición digital que agrupe poemas, canciones y juegos creados y analizados.
Desarrollo de un catálogo digital con ejemplos y explicaciones de recursos estéticos y culturales identificados.
Difusión
Presentación comunitaria: Organizar un festival cultural donde los estudiantes compartan sus productos (lectura de poemas, interpretación de canciones, juegos).
Uso de medios digitales: Videos, redes sociales o plataformas educativas para difundir los resultados.
Consideraciones
Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de la lengua oral y escrita en su cultura? ¿Cómo pueden seguir promoviendo estas expresiones?
Evaluación del impacto en la comunidad y en sus propios procesos de aprendizaje.
Avances
Documentar el proceso y los productos finales.
Evaluar logros mediante rúbricas que incluyan análisis crítico, creatividad, aplicación de recursos estéticos y trabajo colaborativo.
Planificar próximos pasos para fortalecer expresiones culturales y lingüísticas en su entorno.
Producto y Evaluación
Producto Final
Exposición cultural multimodal: Un evento comunitario donde los estudiantes presenten los poemas, canciones y juegos de palabras creados y analizados, acompañados de explicaciones sobre los recursos estéticos y su significado cultural.
Criterios de Evaluación
Profundidad del análisis de recursos estéticos y culturales.
Creatividad y originalidad en productos.
Capacidad de argumentación y expresión oral.
Trabajo colaborativo y participación activa.
Uso adecuado de recursos digitales y manipulables.
Reflexión crítica sobre el proceso y el impacto cultural.
Este diseño promueve en los adolescentes un análisis crítico, una valoración profunda de sus raíces culturales, y habilidades de comunicación oral y escrita, fomentando además la colaboración, la creatividad y la aplicación de conocimientos en contextos reales y significativos para su comunidad.