Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Reporteras y reporteros de la Ética Ambiental
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Identificación de problemas ambientales mediante procesos éticos.
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes: Noviembre
- Escenario: Escuela
- Metodología(s): Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
- PDAs: Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.
Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas
Presentamos: Reflexión inicial sobre problemáticas ambientales
Actividad | Descripción | Recursos/Materiales |
|---|---|---|
Inicio motivador | Se inicia con un breve video o imagen impactante de un ecosistema dañado, para captar la atención y despertar empatía (ej. imágenes de ríos contaminados, bosques deforestados). Se invita a los estudiantes a expresar qué sienten y qué creen que está ocurriendo. | Videos cortos, imágenes en carteles, pizarra, marcadores |
Recuperación de conocimientos previos | Dinámica "Mi territorio y yo": cada alumno comparte un lugar de su comunidad y describe cómo creen que está en relación con el medio ambiente. Se puede usar un mapa de la comunidad para marcar estos lugares. | Mapas, fichas, lápices, colores |
Recolectemos: Conocimientos previos y necesidades de información
Actividad | Descripción | Recursos/Materiales |
|---|---|---|
Actividad lúdica | Juego de "Detectives ambientales": en grupos, los niños revisan imágenes de ecosistemas saludables y dañados, identificando características y problemas visibles. | Carteles con imágenes, fichas, lupas de juguete, tarjetas con preguntas |
Registro | Los grupos anotan en un mural o cuaderno qué problemas ambientales identifican y qué causas creen que los generan. | Pizarrón, papelógrafos, marcadores |