Rúbrica de evaluación del proceso y producto final
Criterio | Nivel 1 | Nivel 2 | Nivel 3 | Nivel 4 |
|---|---|---|---|---|
Participación y colaboración | Participa poco y no respeta turnos. | Participa con dificultad y ocasionalmente respeta turnos. | Participa activamente y respeta turnos. | Lidera, motiva y respeta a todos. |
Organización y planificación | No sigue el plan establecido. | Sigue parcialmente el plan, con errores. | Sigue el plan y realiza su tarea. | Planifica y ajusta en equipo. |
Expresión oral y diálogo | Dificultad para expresar ideas. | Expresa ideas con dificultad y poca claridad. | Comunica sus ideas claramente. | Comunica con entusiasmo y claridad, fomentando diálogo. |
Reflexión y autoevaluación | No reflexiona sobre su aprendizaje. | Reflexiona de manera superficial. | Reflexiona y propone mejoras. | Reflexiona profundamente y genera ideas para futuras acciones. |
Producto final (obra teatral) | Presentación incompleta o desorganizada. | Presentación adecuada pero con errores. | Presentación completa y organizada. | Presenta con creatividad, respeto y valores. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre: La obra teatral "Juntos podemos más"
Descripción: Una representación en la que los niños muestran cómo la organización, el diálogo y los valores de respeto y colaboración ayudan a lograr un objetivo común.
Criterios específicos:
- Participación activa en todos los roles.
- Uso correcto de diálogos y organización de tareas.
- Evidencias de reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo y valores.
- Presentación con respeto y entusiasmo.
Evidencia: Video de la obra, fotos del proceso, y un cartel o mural que resuma los aprendizajes.
Evaluación: Se usará la rúbrica anterior, considerando la participación, organización, expresión y reflexión.
Este proyecto busca que los niños no solo aprendan contenidos, sino que vivencien la importancia de la organización, el diálogo y los valores en su comunidad, fortaleciendo habilidades sociales y cognitivas de manera creativa e inclusiva.