Planeación Didáctica de Primer Grado

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Punto de partida (sensibilización)

Detectar necesidades

  • Charla con los niños sobre la importancia de su nombre en su identidad y en la comunidad escolar.
  • Preguntas abiertas: ¿Qué pasa si no sabemos nuestro nombre? ¿Por qué es importante conocerlo? |

Lo que sé y quiero saber

Investigación e identificación

  • Investigar juntos qué significa tener un nombre y cómo se elige.
  • Escribir en un cartel lo que los niños quieren aprender sobre su nombre. |

Planificamos el servicio solidario

Diseño del proyecto

  • Planificar cómo pueden ayudar a otros niños que no saben su nombre, o a personas en su comunidad que necesitan reconocer sus nombres.
  • Decidir si elaborarán tarjetas con nombres para regalar o carteles informativos. |

Ejecutamos el servicio

Acción concreta

  • Crear tarjetas de nombres para regalar en la comunidad o en la escuela.
  • Visitar a otros espacios escolares o comunitarios para compartir lo aprendido y entregar los materiales. |

Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Reflexión y evaluación

  • Reunir a los niños para conversar sobre la experiencia.
  • Mostrar los productos realizados y preguntar qué aprendieron y cómo se sintieron. |

Instrumento de Evaluación

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