Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Reconozco mi nombre
Asunto o Problema: No saben el significado de su nombre
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Servicios
Ejes Articuladores: Igualdad de género
Contenidos: Escritura de nombres en la lengua materna
PDAs: Escribir su nombre, compararlo con los de sus compañeros, usarlo para indicar autoría, marcar útiles, registrar asistencia (Fuente: Libro, Pág. X)

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Conversar en grupo sobre qué es un nombre y para qué sirve.

Preguntar a los niños si saben qué significa su nombre y quién se lo puso.
Dibujar en cartulina un "árbol de nombres" donde cada niño coloque su nombre en una hoja y comparta por qué le gusta ese nombre. |

	Recuperación	Juego de "¿De quién es este nombre?" con tarjetas con nombres escritos en letras grandes y coloridas.

Preguntas reflexivas: ¿Qué tienen en común mis amigos y yo? ¿Qué diferencia hay en nuestros nombres? |

	Planificación	En pequeños grupos, decidir quién ayudará a escribir los nombres en una cartelera grande.

Fase 2: Acción	Acercamiento	Presentación del proyecto: "Mi nombre y el de mis amigos".

Actividad lúdica: “El nombre mágico” – cada niño dice su nombre y recibe una tarjeta con un dibujo que simboliza su nombre. |

	Comprensión y producción	Cada niño escribe su nombre en una hoja grande, ayudado por el docente.

Comparar con los nombres de sus compañeros, usando un mural con todos los nombres (Fuente: Libro, Pág. X).
Crear un pequeño libro con los nombres escritos por los niños, decorado con dibujos. |

	Reconocimiento	Juego de "Buscando mi nombre": esconder nombres escritos en papel y que cada uno los encuentre y los lea en voz alta.

	Corrección	Revisar los nombres escritos, corregir errores en conjunto, y reforzar la escritura correcta.
Fase 3: Intervención	Integración	Crear un mural colectivo con los nombres de todos los niños, decorado y con su significado si lo saben.
	Difusión	Presentar el mural a toda la comunidad escolar y explicar qué aprendieron sobre sus nombres.
	Consideraciones	Reflexionar en círculo sobre la importancia de reconocer y valorar el nombre propio y el de los demás.
	Avances	Evaluar si los niños escriben su nombre correctamente y si comprenden su significado. Planificar actividades de refuerzo si es necesario.