Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejora (1) |
|---|---|---|---|---|
Relevancia del contenido | Muy profundo, bien conectado y completo | Adecuado, con buenas conexiones | Parcialmente conectado, poco profundo | Poco relevante, desconectado |
Creatividad y recursos digitales | Innovador, uso excelente de recursos | Creativo, buen uso de recursos | Poco innovador, uso limitado recursos | Sin creatividad, recursos inadecuados |
Trabajo en equipo | Colaboración efectiva, participación equilibrada | Participación adecuada, algunos desequilibrios | Poco colaborativo, participación desigual | Trabajaron individualmente o en grupo sin coordinación |
Reflexión y autoevaluación | Muy reflexivo, metas claras para mejorar | Reflexivo, metas generales | Poco reflexivo, metas poco claras | Sin reflexión o autoevaluación |
Presentación final | Muy clara, organizada, visualmente atractiva | Clara, bien organizada | Algunas fallas en organización o claridad | Difícil de entender, desorganizada |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar participación, respeto en debates, colaboración en actividades.
- Registro anecdótico: Anotar avances, dificultades y actitudes durante las actividades.
- Preguntas de sondeo: Realizar preguntas abiertas para evaluar comprensión y reflexión en cada momento.
- Evaluación del proceso: Revisar avances diarios en las actividades, retroalimentar en tiempo real.
- Autoevaluación: Fichas de reflexión diarias o semanales, donde los estudiantes evalúen su propio progreso y metas.
- Coevaluación: Evaluación entre pares en presentaciones orales y productos digitales, con rúbricas sencillas y discusión grupal.
Este plan fomenta en los adolescentes la autoconciencia, la valoración de sus habilidades, la expresión creativa y el trabajo colaborativo, alineado con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo su participación activa y el reconocimiento de su diversidad y potencial.