Planeación Didáctica Quincenal para Sexto Grado:
Proyecto: Las plantas curativas de mi comunidad
Información Básica del Proyecto
Nombre | Las plantas curativas de mi comunidad |
|---|---|
Asunto o Problema | Valoración y reconocimiento de las plantas medicinales en la comunidad |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Comunidad local |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje colaborativo |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos | |
| Textos expositivos, problematización, comparación |
| Alimentación saludable, defensa del cuerpo humano, cuidado del medio ambiente |
| Preservación de biodiversidad y uso sustentable de plantas medicinales |
| Valoración del conocimiento tradicional y participación comunitaria |
PDAs Seleccionados | |
| Organizar y narrar experiencias significativas |
| Explicar la importancia del sistema inmunológico y el cuidado de la salud |
| Proponer acciones para valorar y cuidar las plantas curativas |
| Reflexionar sobre el uso responsable de recursos naturales |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación — cada alumno comparte cuál planta medicinal conoce o ha escuchado en su familia o comunidad.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — ¿Qué saben sobre las plantas medicinales? ¿Para qué sirven? (Dinámica de lluvia de ideas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del problema: “¿Por qué es importante valorar las plantas curativas de nuestra comunidad?” (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 145-146).
- Actividad 4: Visualización de imágenes y recursos visuales sobre plantas medicinales locales.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante este tema?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de asociación: relacionar plantas medicinales con sus usos tradicionales.
- Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos identificar qué plantas medicinales hay en nuestra comunidad?
Desarrollo:
- Actividad 3: Salida exploratoria — recorrer un espacio cercano (jardín, parque, huerto escolar) para identificar plantas medicinales.
- Actividad 4: Elaboración de un mapa ilustrado con las plantas encontradas. (Material manipulable: cartulina, recortes, dibujos).
Cierre:
- Compartir en equipos qué plantas encontraron y qué beneficios conocen de ellas.