Planeación Didáctica Semanal: Detectives de Conflicto
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Detectives de Conflicto
- Asunto o Problema: Adquisición de valores para construir la paz entre los alumnos y la comunidad escolar
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Noviembre
- Escenario: Aula escolar
- Metodología: Basado en problemas, aprendizaje colaborativo y participación activa
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, resolución de conflictos, empatía y comunicación dialógica
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
*Lenguajes:* Comprensión y producción de textos expositivos abordando problema-solución, comparación, causa-consecuencia, enumeración. | Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores. |
*Saberes y Pensamiento Científico:* Medición del tiempo (días, horas, minutos, segundos). | Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo. |
*Ética, Naturaleza y Sociedades:* La construcción colectiva de la paz, resolución de conflictos mediante diálogo y empatía. | Comprende que la paz es una construcción colectiva y realiza propuestas para enfrentar tensiones sin violencia. |
*De lo Humano y lo Comunitario:* La escuela como espacio de convivencia y colaboración. | Organiza campañas para prevenir problemas sociales como violencia escolar y vandalismo. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Cuento motivador* – Se inicia la semana con la lectura en voz alta de un cuento sobre un personaje que resuelve un conflicto pacíficamente, por ejemplo, "La historia del árbol que aprendió a escuchar" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se invita a los niños a identificar las acciones que ayudaron a resolver el problema.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Conversación guiada: ¿Qué saben sobre conflictos y cómo creen que se pueden resolver sin violencia? Se anota en un mural colaborativo.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Detectives de conflictos* – En equipos, los niños recibirán "tarjetas de pistas" con situaciones cotidianas en la escuela (ej. una pelea por un juego, un malentendido). Usando material manipulable (dibujos, figuras, tarjetas), analizarán las causas y propondrán soluciones pacíficas, relacionando con los contenidos del PDA y el texto base.
- Actividad 4: *Registro visual* – Elaboración de una línea de tiempo con los pasos que siguen para resolver conflictos (identificar, dialogar, empatizar, solucionar).
Cierre:
- Socialización en plenaria: cada equipo comparte su situación y solución propuesta. Reflexión rápida: ¿Qué aprendieron sobre cómo resolver conflictos sin violencia?