Planeación Didáctica Quincenal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Cápsula del Tiempo
Asunto o Problema Principal: Uso y reflexión del lenguaje
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos seleccionados: Narración, diálogo, textos instructivos, textos autobiográficos, reflexión sobre nombres y emociones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10-24)

Inicio:

Actividad 1: *Recuperación de conocimientos previos* — "¿Qué sabes sobre la importancia del lenguaje en nuestras vidas?" (Dinámica de lluvia de ideas en círculo).
Actividad 2: Presentación del proyecto "Cápsula del Tiempo" y objetivos. Mostrar un ejemplo de una cápsula del tiempo para motivar (material visual).

Desarrollo:

Actividad 3: *Lectura guiada* del texto sobre la historia de un personaje (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 14). Se trabaja con lectura en pareja, identificando sucesos y emociones.
Actividad 4: *Dinámica creativa:* en grupos, dibujar y escribir en un cartel quiénes son sus personajes favoritos y qué historia les gustaría contar en la cápsula del tiempo.

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy sobre el poder del lenguaje? ¿Cómo podemos usarlo para contar historias importantes? Registro en cuaderno.

Inicio:

Actividad 1: *Juego de reconocimiento:* "¿Qué palabra empieza con la misma letra que mi nombre?" (para activar conocimientos sobre nombres y letras).
Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante conocer el significado de nuestro nombre?" (Dinámica de diálogo).

Desarrollo:

Actividad 3: *Creación del collage del nombre* (Fuente: Pág. 21): Cada alumno hace un collage con recortes que representen su nombre y su significado, usando revistas y papel reciclado.
Actividad 4: *Construcción colectiva:* en pequeños grupos, compartir sus collages y narrar la historia detrás de su nombre.

Cierre:

Presentación rápida: Cada alumno muestra su collage y explica su significado en 1 minuto.

Inicio:

Actividad 1: *Recordatorio visual:* Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas y discutir en qué se diferencian de otros textos (Fuente: Pág. 10).
Actividad 2: Pregunta: "¿Qué historia importante de tu vida te gustaría contar en la cápsula?" (Dinámica de lluvia de ideas).

Desarrollo:

Actividad 3: *Escritura guiada:* En parejas, redactar un breve relato autobiográfico usando conectores temporales (pág. 10-11). Se trabaja con apoyo del maestro.
Actividad 4: *Revisión y arreglo:* en pequeño grupo, intercambiar relatos y dar retroalimentación constructiva.

Cierre:

Compartir en círculo uno de los relatos y reflexionar sobre cómo el lenguaje nos ayuda a recordar y compartir historias importantes.