Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Medición del Tiempo
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Describe el tiempo, ayer, ahora, mañana, así como día, semana y mes.
• Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes de la Planeación: Noviembre
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Comunitario
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos:
• Medición del tiempo.
• PDAs:
• Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación: "¿Qué saben sobre el tiempo?" usando imágenes de días, semanas y meses.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar ¿Qué día fue ayer? ¿Qué día será mañana? con tarjetas visuales y actividades físicas (caminar en círculo, marcar en un calendario).

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración con un calendario grande: los niños colocan figuras en los días de la semana, identificando qué sucede antes y después (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Juego manipulativo: "La línea del tiempo" con fichas que representan diferentes momentos del día y de la semana, ordenándolos en una cuerda o cinta en el aula.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre el tiempo hoy?" con dibujo colectivo en el pizarrón.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre los días de la semana.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué día fue ayer? ¿Qué día será mañana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un calendario mural: cada niño aporta una figura o dibujo de una actividad que realiza en diferentes días.
• Actividad 4: Juego de roles: simular un día en la escuela, diciendo "antes", "ahora" y "después" en actividades cotidianas.

Cierre:

• Comparación de calendarios: ¿Qué días ya pasaron? ¿Cuáles vienen?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Historieta visual: "Un día en la escuela" con imágenes de actividades en orden cronológico.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué hiciste ayer? ¿Qué harás mañana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una línea del tiempo personal, con dibujos de actividades diarias (levantarse, desayuno, escuela, jugar).
• Actividad 4: Juego de memoria: tarjetas con días y actividades para emparejar.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños: "¿Qué aprendí sobre el orden del día?"