Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de puntos cardinales en el patio: los niños forman grupos y, con los ojos cerrados, se colocan en el patio en diferentes puntos y señalan los puntos cardinales que les indican los docentes.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Para qué nos sirven los puntos cardinales? Los niños expresan ideas en plenaria.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de una brújula casera: con materiales sencillos (papel, alfiler, imán, vaso de agua), los alumnos elaboran una brújula para entender cómo orientarse. Se relaciona con la importancia de los puntos cardinales.
• Actividad 4: Exploración del entorno: los niños, con la brújula, identifican en el patio qué objetos o lugares se encuentran en diferentes direcciones (norte, sur, este, oeste). Se profundiza en la relación con los ecosistemas y el cuidado del medio ambiente.

Cierre:

• Reflexión en grupos: ¿cómo nos ayuda la orientación en nuestro día a día? ¿Qué aprendieron sobre los puntos cardinales y el medio ambiente? Los niños comparten sus experiencias y mapas mentales.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: leer un relato sobre un niño que busca su casa en un mapa y en el entorno, haciendo preguntas sobre cómo se orienta (Fuente: Texto de aula).
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué herramientas usan las personas para orientarse en la ciudad? Los niños expresan ideas en discusión guiada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mapa personal: cada niño dibuja y señala en un mapa su casa, su escuela y lugares importantes en su comunidad, usando puntos cardinales. Se fomenta la representación cartográfica y el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Video educativo: ver un video corto sobre cómo se utilizan los mapas en la vida cotidiana y en los ecosistemas (recursos visuales). Se promueve la comprensión y el análisis.

Cierre:

• Socialización: los niños presentan su mapa personal y explican cómo llegaron a sus lugares importantes, usando los puntos cardinales. Reflexión grupal sobre la importancia de conocer su entorno y su ubicación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "La búsqueda del tesoro": en equipo, los niños usan mapas y puntos cardinales para encontrar pistas y llegar a un “tesoro” escondido en el patio.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué aprendieron sobre mapas, orientación y su entorno? Los niños comentan en plenaria.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final:
• Producto: Mapa colectivo de la comunidad que incluya puntos de referencia importantes y los puntos cardinales.
• Los niños participan en la realización, usando materiales manipulables (papel, colores, imágenes).
• Se trabaja en equipo para integrar toda la información y representar su entorno cercano.

Cierre:

• Presentación del mapa colectivo frente a la clase, explicando los puntos importantes y la orientación. Reflexión final sobre cómo esta actividad les ayudó a comprender su entorno y su recorrido diario.