Proyecto Educativo Quincenal para Segundo Grado de Primaria

Nombre del Proyecto: Si un oficio has de tener, el mejor debes de ser
Asunto o Problema Principal: Conocer los oficios que hay en mi comunidad y en la ciudad, y explorar cuál quiero ejercer en un futuro mediante entrevistas a personas.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Escenario: Escuela
Metodología: Investigación participativa y colaborativa
Ejes Articuladores: Inclusión, comunidad, ética y responsabilidad social

Contenidos y PDAs seleccionados

• Lenguajes: Entrevistas y conversaciones con personas de la comunidad; escucha activa, comentario y preguntas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 34)
• Pensamiento Científico: Organización e interpretación de datos obtenidos en entrevistas, clasificación de información sobre oficios.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Derechos y responsabilidades de las personas en diferentes oficios y en la comunidad.
• Lo Humano y lo Comunitario: Formas de ser, pensar y actuar en relación con los oficios y la comunidad.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1:

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de conocimientos previos: ¿Qué oficios conocen en su comunidad?
• Actividad 2: Juego de reconocimiento: mostrar imágenes de diferentes oficios y nombrarlos en grupo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del proyecto: "Hoy aprenderemos sobre los oficios y cómo podemos conocer a las personas que los ejercen".
• Actividad 4: Selección de oficios a investigar: en equipos, escoger 2 oficios para entrevistar.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer los oficios y a las personas que los ejercen?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Historieta o cuento breve sobre un oficio en la comunidad.
• Actividad 2: Charla guiada: ¿Qué preguntas podemos hacer en una entrevista?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de preguntas para entrevistar a un profesional (ejemplo: panadero, bombero).
• Actividad 4: Juego de roles: practicar la entrevista en parejas, uno pregunta y otro responde.

Cierre:

• Compartir en grupo cómo se sintieron haciendo la entrevista simulada.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Mural colectivo: dibujar los oficios que han investigado o quieren conocer.
• Actividad 2: Plática: ¿Qué nos gustaría aprender de las personas que ejercen esos oficios?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar la entrevista: planear con ayuda del maestro cómo será la entrevista real.
• Actividad 4: Invitar a una persona del oficio (si es posible) o preparar la entrevista con un familiar.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los oficios y las personas que los ejercen?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: adivina el oficio con pistas.
• Actividad 2: Revise en equipo las preguntas preparadas para la entrevista.

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de entrevistas: en pequeños grupos, entrevistan a una persona del oficio, grabando o tomando notas.
• Actividad 4: Clasificación de los datos: organizar la información obtenida en fichas.

Cierre:

• Compartir las respuestas y reflexionar sobre la diversidad de oficios en la comunidad.