Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Acordamos colectivamente normas y reglas de convivencia en la escuela
Asunto o Problema Principal: Reflexionar sobre la importancia de tomar acuerdos para la convivencia pacífica, conocer las características de los reglamentos y elaborar uno en colaboración con la comunidad escolar.
Tipo de planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, participación activa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, habilidades socioemocionales, colaboración, comunicación

Contenidos seleccionados:

Normas y reglas de convivencia escolar
Características de un acuerdo de convivencia
Derechos y deberes de las niñas y niños
La importancia del diálogo y el respeto en la resolución de conflictos
Elaboración y socialización de un acuerdo colectivo

PDAs seleccionados:

Elaboración de un acuerdo de convivencia del aula
Participación activa en debates y reflexiones sobre normas y respeto
Creación de carteles ilustrativos de los acuerdos

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué reglas conoces y por qué son importantes?" (Los alumnos comparten reglas que conocen en diferentes contextos: en casa, en la escuela, en la calle).
Actividad 2: Presentación del tema de la semana: "¿Por qué es importante acordar reglas para convivir en paz?" con un video breve y discusión guiada.

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada del texto del libro (Fuente: <Libro Proporcionado>, Pág. 64-66) sobre historia y comunidad, vinculando con la importancia de normas y acuerdos en la convivencia social.
Actividad 4: Lluvia de ideas en grupos pequeños: ¿Qué características debe tener un buen acuerdo de convivencia? Elaboran una lista en sus cuadernos.

Cierre:

Socialización en plenaria: cada grupo comparte sus ideas. Se realiza una reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué necesitamos normas en nuestra escuela?

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué pasa si no hay reglas?" Los alumnos actúan escenas con y sin reglas en diferentes espacios del aula.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué acciones en estas escenas ayudan o dificultan la convivencia pacífica?"

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis colectivo del texto (Fuente: <Libro Proporcionado>, Pág. 67-68) sobre cómo se establecen reglas en la escuela y la importancia del diálogo y la participación.
Actividad 4: Elaboración de un mural en equipos: "Nuestras reglas para una convivencia respetuosa", ilustrando acciones que deben y no deben hacerse en el aula.

Cierre:

Compartir las ilustraciones y explicar por qué esas reglas son importantes. Reflexión: ¿Qué pasa si todos respetamos las reglas que proponemos?