Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Nos reinventamos todos juntos | |
|---|---|---|
Asunto o Problema | Que los alumnos logren registrar en resúmenes o esquemas información consultada en fuentes orales o escritas para estudiar o exponer. | |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) | |
Mes | Junio | |
Escenario | Escuela, Comunidad | |
Metodología(s) | Comunitario | |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | |
Contenidos seleccionados | Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer. | |
PDAs seleccionados | Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información. | Comparte o expone la información registrada. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento participativo sobre personajes que buscan información en diferentes fuentes (libros, voces de abuelos, videos cortos). Se invita a los niños a compartir qué fuentes conocen.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar “¿Qué saben sobre contar historias o datos?” mediante una ronda de palabras o dibujos en pizarra.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración de fuentes de información: Visita guiada a un rincón de libros y objetos del aula donde escuchen historias, videos o muestras táctiles. Los niños seleccionan una fuente que les guste.
- Actividad 4: Registro creativo: En parejas, dibujan o escriben lo que aprendieron, usando esquemas, dibujos o palabras simples, sobre la fuente que eligieron (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos qué fuentes visitaron y qué aprendieron. Reflexión guiada: “¿Cómo podemos contar lo que aprendimos?”