Proyecto Didáctico: La Asamblea Escolar

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

  • Diálogo sobre qué significa alimentarse bien.
  • Revisión del plato del Bien Comer (Fuente: Libro, Pág. 209).
  • Pregunta: ¿Por qué es importante comer alimentos variados y saludables? |

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

  • Formular preguntas: ¿Qué alimentos son más saludables? ¿Cómo afectan a nuestro cuerpo?
  • Investigar en libros, internet o con expertos en salud escolar. |

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

  • Analizar la información y responder: ¿Qué cambios en nuestros hábitos alimenticios podemos hacer?
  • Elaborar un "Menú saludable" en equipo. |

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

  • Construir un modelo simple del Plato del Bien Comer con materiales manipulables (cartulina, plastilina).
  • Crear un cartel con recomendaciones de alimentación saludable para la escuela. |

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

  • Realizar un diario de alimentos durante una semana y reflexionar.
  • Evaluar si las acciones propuestas mejoran los hábitos alimenticios. |

Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Actividades Sugeridas

Presentamos

  • Plática inicial sobre el derecho a vivir sin riesgos y la importancia de cuidarnos.
  • Presentación de un video o historia sobre riesgos como el bullying o accidentes. |

Recolectemos

  • Charla en grupos sobre qué saben acerca de riesgos en la escuela y en casa.
  • Mapa conceptual en cartulina con los riesgos identificados y posibles soluciones. |

Formulemos

  • Plantear en equipo: ¿Qué acciones podemos tomar para prevenir riesgos?
  • Elaborar un cartel que promueva la prevención y denuncia. |

Organizamos

  • Crear un plan de acciones en la escuela, con responsabilidades para cada niño.
  • Simulacro de denuncia o ayuda en casos de riesgo. |

Construimos

  • Implementar en la escuela las acciones acordadas, como campañas de prevención.

Comprobamos y analizamos

  • Evaluar si las acciones ayudaron a reducir riesgos.
  • Reflexionar sobre la importancia de participar y respetar las normas. |

Compartimos

  • Presentar en la asamblea los resultados y recomendaciones.
Planeación Pág 2
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