Miércoles

Inicio:

• Juego "El mercado saludable": Los niños realizan compras ficticias con dinero de papel, eligiendo alimentos en un carrito, considerando su impacto en la salud y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Investigación en pequeños grupos: ¿Qué alimentos consumen en su familia y cuál sería más saludable? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 39-40).
• Uso de fichas informativas sobre productos y su impacto (recursos visuales y manipulables).

Cierre:

• Socialización: Compartir en plenaria qué alimentos creen que deberíamos consumir más y por qué.

Jueves

Inicio:

• Juego de emociones: relacionar emociones con decisiones alimenticias (¿Qué sientes cuando comes algo que te gusta mucho?).

Desarrollo:

• Visualización de un "Baúl de soluciones": tarjetas con emociones y soluciones saludables para resolver conflictos relacionados con la alimentación.
• Reflexión en grupos: ¿Cómo podemos decidir qué comer cuando estamos en la escuela o en casa para sentirnos bien?

Cierre:

• Escribir en el cuaderno una estrategia para decidir alimentos saludables en diferentes situaciones.

Viernes

Inicio:

• Actividad de reconocimiento: observar en la escuela y en casa qué objetos y materiales relacionados con la alimentación y la higiene hay en su entorno.

Desarrollo:

• Debate: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo y nuestro entorno a través de la alimentación?
• Elaboración de un cartel colectivo: "Hábitos saludables para una vida feliz".

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí esta semana sobre comer bien y cuidar mi salud?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego "El detective de alimentos": los niños recorren el aula buscando objetos o imágenes relacionadas con la alimentación saludable y explican su importancia.

Desarrollo:

• Investigación guiada: ¿Qué alimentos recomienda la ciencia y los expertos para mantenernos sanos? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 42).
• Elaboración de un mapa conceptual sobre alimentos y sus beneficios.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: ¿Qué alimentos debemos incluir en nuestra dieta diaria y por qué?

Martes

Inicio:

• Cuento interactivo sobre un niño que aprende a preparar una comida saludable con su familia.

Desarrollo:

• Taller de cocina sencilla: preparar un snack saludable (ejemplo: fruta, yogurt, cereal).
• Discusión: ¿Qué pasos seguimos para preparar alimentos nutritivos y seguros?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Cómo me siento cuando como alimentos nutritivos? ¿Qué puedo mejorar en mis hábitos?

Miércoles

Inicio:

• Juego "¿Qué impacto tiene mi comida en el planeta?": a través de tarjetas con imágenes de diferentes alimentos y su huella ecológica.

Desarrollo:

• Análisis de datos: ¿Qué productos tienen menor impacto ambiental? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 40-41).
• Creación de una lista de acciones para reducir el impacto ecológico en nuestra alimentación.

Cierre:

• Debate: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar el medio ambiente a través de nuestros hábitos alimenticios?