Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre | Acordamos colectivamente normas y reglas de convivencia en la escuela |
|---|---|
Asunto o Problema Principal | Desarrollo de habilidades sociales y convivencia a través de reglas y normas |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa |
Ejes Articuladores | Inclusión |
Contenidos | Lenguaje: diálogo para tomar acuerdos e intercambiar puntos de vista. |
PDAs | Analiza reglamentos escolares, identifica características como brevedad, uso de verbos y numerales. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *"¿Qué reglas conocemos y por qué son importantes?"*
Los niños expresan en una lluvia de ideas las reglas que conocen en la escuela y en su vida diaria, motivando la participación con tarjetas de colores y dibujos.
- Actividad 2: *"Recuperando reglas previas"*
Conversamos en parejas sobre experiencias donde las reglas ayudaron a solucionar un problema o a convivir mejor, compartiendo con toda la clase.
Desarrollo:
- Actividad 3: *"Explorando reglamentos escolares"*
Lectura guiada del reglamento escolar (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X). Los alumnos analizan en grupos pequeños las características de los reglamentos, identificando verbos, numerales y conceptos breves.
- Actividad 4: *"Creando nuestro reglamento"*
En equipos, diseñan en cartulina un reglamento escolar que incluya reglas claras, breves y con verbos de acción, usando material manipulable (tarjetas, stickers, dibujos).
Cierre:
- Reflexión grupal: *"¿Qué aprendimos hoy sobre las reglas?"*
Cada grupo comparte su reglamento y explica por qué eligieron esas reglas. Se concluye con una ronda de opiniones sobre cómo estas reglas mejorarán la convivencia.