Jueves

Inicio:

• Juego de recuperación: "¿Qué alimento soy?" con tarjetas de alimentos que los niños identifican y describen.

Desarrollo:

• Actividad principal: Visita virtual o en imágenes de mercados o supermercados para observar diferentes tipos de alimentos.
• Actividad complementaria: Comparar en un cuadro simple alimentos frescos y ultraprocesados, valorando su impacto en la salud.
• Referencia: (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 234)

Cierre:

• Diálogo en grupo: ¿Qué alimentos deberíamos evitar o consumir con moderación para estar sanos?

Viernes

Inicio:

• Ronda de apertura: "Mi alimento favorito y por qué".

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaborar en papel o plastilina modelos de alimentos saludables y no saludables para entender la diferencia.
• Actividad complementaria: Elaborar un mural colectivo con los modelos y etiquetas.
• Referencia: (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 234)

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendí sobre los alimentos y cómo puedo aplicarlo en mi vida diaria?

SEMANA 2

Lunes

Inicio:

• Recapitulación: Juegos rápidos con tarjetas de alimentos para recordar categorías de comida saludable.

Desarrollo:

• Actividad principal: Organizar un "tianguis" en el aula donde los niños "venden" y "compran" alimentos saludables usando dinero de juguete, promoviendo decisiones informadas.
• Actividad complementaria: Reflexionar sobre qué alimentos compraron y por qué.
• Referencia: (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 230-231)

Cierre:

• Diálogo grupal: ¿Qué aprendimos sobre elegir alimentos?

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Qué alimento falta?" con imágenes en la pizarra.

Desarrollo:

• Actividad principal: Investigar en familia o en la escuela sobre recetas tradicionales saludables, comparando con las recetas inventadas.
• Actividad complementaria: Preparar en equipo una receta sencilla y saludable en la escuela, con ayuda del maestro y la comunidad escolar.
• Referencia: (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 231-232)

Cierre:

• Compartir la experiencia y qué aprendieron sobre la preparación de alimentos.

Miércoles

Inicio:

• Dinámica: "El camino de la alimentación" con dibujo de un recorrido donde se colocan diferentes alimentos en orden de consumo saludable.

Desarrollo:

• Actividad principal: Clasificar en tarjetas los alimentos del desayuno, comida y cena, justificando su elección.
• Actividad complementaria: Crear un menú diario saludable en dibujos.
• Referencia: (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 232-233)

Cierre:

• Reflexionar: ¿Qué cambios puedo hacer en mis hábitos alimenticios?

Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Cómo nos sentimos después de comer diferentes alimentos?"

Desarrollo:

• Actividad principal: Observar y registrar en un diario cómo se sienten después de comer diferentes tipos de alimentos en la escuela o en casa.
• Actividad complementaria: Elaborar un cartel con dibujos y frases que promuevan la alimentación saludable.
• Referencia: (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 234)

Cierre:

• Discusión en grupo: ¿Qué alimentos nos dan energía y cuáles nos cansan?