Planeación Didáctica Quincenal para Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Revisando la bolsa del mandado
Asunto o Problema: La buena alimentación
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Escuela
Metodología: Servicios
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
PDAs: Comparar alimentos naturales, frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y escuela, valorando aquellos que contribuyen a mantener la salud. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 230-238)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Para cada día, la estructura será: Inicio, Desarrollo y Cierre. Se integrarán actividades creativas, lúdicas y significativas que fomenten pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas, alineadas con el enfoque de la Nueva Escuela Mexicana.

SEMANA 1

Lunes

Inicio:

Ronda de presentación: Cada niño comparte qué frutas o verduras conoce y qué comidas saludables ha probado.
Pregunta motivadora: "¿Qué alimentos crees que nos ayudan a estar fuertes y sanos?"

Desarrollo:

Actividad principal: En equipos, explorarán imágenes de alimentos (físicas y visuales) y clasificarán en dos categorías: *Saludables* y *No tan saludables*.
Actividad complementaria: Crear un mural con dibujos y recortes de alimentos saludables que encuentren en revistas o recortes impresos (material manipulable).
Referencia: (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 230-231)

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Por qué es importante comer frutas y verduras?
Registro en el cuaderno: "Mi plato saludable" con dibujo y palabras.

Martes

Inicio:

Juego de recuperación: "¿Qué comí hoy?" con tarjetas de alimentos, cada niño dice uno que haya comido en el día.

Desarrollo:

Actividad principal: Inventar y dibujar recetas sencillas y saludables (ejemplo: ensalada de frutas).
Actividad complementaria: En parejas, prepararán una muestra de su receta usando materiales de juego y dibujos.
Referencia: (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 231-232)

Cierre:

Presentación breve: Cada pareja explica su receta y comparte qué ingredientes usaron y por qué es saludable.

Miércoles

Inicio:

Dinámica: “El juego de las emociones en los alimentos”. Los niños imitan cómo se sienten al comer diferentes alimentos, usando expresiones faciales y gestos.

Desarrollo:

Actividad principal: Charla guiada sobre la importancia de una alimentación balanceada y cómo nos hace sentir.
Actividad complementaria: Crear un cartel con dibujos de alimentos y emociones relacionadas, usando materiales reciclados.
Referencia: (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 232-233)

Cierre:

Pregunta reflexiva: ¿Qué alimentos te hacen sentir con energía? ¿Y cuáles te hacen sentir cansado o con dolor de estómago?