Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Miércoles

Inicio

  • Actividad 1: Historieta “El instructivo perdido”

Se presenta una historia sencilla con personajes que necesitan instrucciones para resolver un problema (ejemplo: preparar una medicina natural).

  • Actividad 2: Breve memoria visual: ¿Qué componentes del instructivo se usaron en la historia?

Desarrollo

  • Actividad 3: Creación de instrucciones propias

Los niños seleccionan un procedimiento que puedan realizar (hacer un sándwich, preparar una planta medicinal).
Elaboran instrucciones escritas y visuales, aplicando los componentes aprendidos.

  • Actividad 4: Presentación en pequeños grupos, explicando paso a paso.

Cierre

  • Reflexión: ¿Qué fue fácil o difícil al redactar instrucciones?
  • Pregunta: ¿Cómo podemos mejorar nuestras instrucciones para que todos las entiendan?

Jueves

Inicio

  • Actividad 1: Juego “Sigue la instrucción” con instrucciones orales y escritas, para reforzar la interpretación y la lectura comprensiva.
  • Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué componentes de los instructivos recordamos?

Desarrollo

  • Actividad 3: Taller de creación de un instructivo colectivo:

En grupos, diseñan un instructivo para un juego o actividad en el patio, usando materiales manipulables (carteles, dibujos, fichas).

  • Actividad 4: Simulación y prueba del instructivo creado, ajustando detalles según sea necesario.

Cierre

  • Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre crear instrucciones claras?
  • Compartir: ¿Qué instructivo fue más fácil o divertido de hacer?

Viernes

Inicio

  • Actividad 1: Juego de memoria: “¿Qué instrucciones aprendimos?”

Los niños recuerdan y dicen los componentes y pasos importantes de los instructivos creados en la semana.

  • Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Para qué sirven los instructivos?

Desarrollo

  • Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico:

Cada grupo presenta su instructivo final para una receta, un reglamento o una medicina sencilla, usando material visual y oralidad.
Se evalúa creatividad, claridad, organización y uso de componentes.

  • Actividad 4: Retroalimentación en plenaria y ajustes finales.

Cierre

  • Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre las instrucciones? ¿Cómo puedo aplicarlo en mi vida diaria?
  • Celebración: entrega de “Certificados de experto en instrucciones” y reconocimiento a todos los participantes.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada grupo creará y presentará un instructivo visual y escrito para una actividad, receta o medicina sencilla, que será evaluada por su claridad, organización y creatividad.
Criterios de evaluación:

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Claridad en las instrucciones

☑️

?

⚪️

Organización y secuenciación

☑️

?

⚪️

Uso de componentes visuales y textuales

☑️

?

⚪️

Creatividad y presentación

☑️

?

⚪️


Planeación Pág 2