Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: La identidad de mi comunidad
- Asunto o Problema Principal: Fortalecer el sentido de pertenencia e identidad en la comunidad
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos seleccionados:
- Narración de sucesos del pasado y del presente
- Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y prácticas para su cuidado
- Representaciones cartográficas, valoración de ecosistemas, interculturalidad, sustentabilidad
- La comunidad y las familias como espacios de protección y cuidado
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema
Campo Formativo | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Saberes y Pensamiento Científico | Explorar conocimientos previos sobre la comunidad, salud y biodiversidad. | Dinámica de "Mi rincón favorito de la comunidad": los niños dibujan y comparten lugares significativos, relacionándolos con su historia y ecosistemas locales.<br>Lluvia de ideas sobre qué saben acerca de su cuerpo, salud y su comunidad. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Reflexionar sobre la relación entre comunidad, cultura y ecosistemas. | Círculo de diálogo: ¿Qué significa sentirnos parte de una comunidad? ¿Qué aspectos culturales y naturales nos hacen únicos? |
Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial
Campo Formativo | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Saberes y Pensamiento Científico | Formular preguntas sobre la relación entre salud, biodiversidad y comunidad. | Creación de un mural interactivo: cada grupo escribe preguntas como: ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo? ¿Qué ecosistemas hay en mi comunidad?<br>Propuesta de hipótesis: "Si cuidamos nuestro cuerpo y ecosistemas, nuestra comunidad será más saludable". |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Plantear interrogantes sobre prácticas culturales y sustentabilidad. | Mapa mental colectivo: ¿Qué acciones culturales y ambientales ayudan a mantener nuestra comunidad saludable y rica en biodiversidad? |