Saberes y Pensamiento Científico

Analizar información, sacar conclusiones sobre salud y ecosistemas.

Dinámica de "Círculo de conclusiones": cada grupo comparte lo aprendido respecto a la importancia de cuidar la salud y la biodiversidad, relacionándolo con las preguntas iniciales.<br>Lluvia de ideas sobre acciones concretas para mejorar su comunidad.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Reflexionar sobre la interdependencia entre cultura, naturaleza y salud.

Debate guiado: ¿Cómo nuestras acciones culturales y ambientales fortalecen nuestro sentido de pertenencia?

Saberes y Pensamiento Científico

Crear propuestas para cuidar la salud y el ambiente.

Construcción de un "Compromiso comunitario": en cartulina, cada grupo diseña acciones concretas para fortalecer su comunidad, basadas en sus aprendizajes (ej. campañas de higiene, cuidado de ecosistemas).<br>Simulación de campañas: dramatizaciones o carteles para promover prácticas saludables y sustentables.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Comunicar y valorar las propuestas.

Presentación en cartel o video: los alumnos comparten sus propuestas con la comunidad escolar y familiar.<br>Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos mantener vivo nuestro compromiso?

Juego cooperativo "Cuidando mi comunidad"

Los niños en equipos, identifican acciones para mejorar su entorno y salud, promoviendo colaboración y pensamiento crítico.

Material manipulable: tarjetas con acciones y ecosistemas, recursos visuales.

Autoevaluación y coevaluación

Reflexión guiada con rúbricas sencillas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Preguntas: ¿Qué me gustó? ¿Qué me costó? ¿Qué puedo hacer diferente la próxima vez?

Rúbrica para PDA

Evalúa creatividad, pertinencia, colaboración y reflexión en la propuesta final.

Criterios: creatividad, relación con contenidos, trabajo en equipo, comunicación.