Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Las Matemáticas y el día de muertos
Asunto o Problema Principal: Rescate de tradiciones culturales y reconocimiento del entorno natural y social.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Escuela y comunidad cercana
Metodología(s): Comunitario, participativa, lúdica y activa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Lenguaje, Saberes y pensamiento científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, Lo humano y lo comunitario.
Contenidos y PDAs seleccionados:

Narración de actividades y eventos en comunidad (Lenguajes).
Relatar historias y eventos relacionados con tradiciones y ciclos agrícolas (Lenguajes - PDA).
Cambios en la naturaleza, relación con actividades humanas y festividades (Saberes y pensamiento científico - PDA).
Identificación de la comunidad y su entorno natural y social (Ética, Naturaleza y Sociedades - PDA).
Organización familiar en responsabilidades (Lo humano y lo comunitario - PDA).

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Charla grupal sobre las tradiciones del Día de Muertos y qué saben los niños sobre esta celebración, usando imágenes y cuentos cortos.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar "¿Qué actividades hacen en su familia y comunidad para celebrar?". Dibujar en cartulina o papel mural lo que compartan.

Desarrollo:

Actividad 3: Narrar una historia sencilla sobre cómo en la comunidad preparan ofrendas, usando un cuento visual con dibujos y palabras clave (Fuente: Libro, Pág. X).
Actividad 4: Juego de roles donde los niños imitan la preparación de una ofrenda, usando materiales manipulables como papel, flores de cartón, calaveritas de azúcar hechas en papel.

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron sobre las tradiciones? ¿Por qué son importantes? Compartir en voz alta sus ideas.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima sobre la cosecha y las tradiciones del ciclo agrícola, para activar conocimientos previos.
Actividad 2: Preguntar si han visto cambios en su entorno natural, relacionando con las festividades y las estaciones del año.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller manipulado: Crear mini calendarios de cosechas y festividades usando recortes, dibujos y etiquetas, relacionando los ciclos agrícolas con las fechas importantes (Fuente: Libro, Pág. Y).
Actividad 4: Salida breve al patio o una zona cercana para observar plantas, flores y pequeños animales, relacionando cambios en la naturaleza con las festividades y actividades humanas.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos qué observaron y cómo creen que la comunidad cuida su entorno durante estas festividades.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Cómo nos ayuda la naturaleza durante las tradiciones?".
Actividad 2: Recapitulación con imágenes de diferentes aspectos del entorno natural y social en su comunidad, identificando cambios y continuidades.

Desarrollo:

Actividad 3: Proyecto colectivo: Construir un mural o cartel que represente la relación entre la comunidad, la naturaleza y las tradiciones, usando dibujos, recortes y palabras.
Actividad 4: Juego de clasificación: Separar imágenes y objetos en categorías (naturaleza, comunidad, festividades), promoviendo el pensamiento crítico y la organización.

Cierre:

Socialización del mural y discusión sobre cómo las tradiciones ayudan a cuidar el entorno y fortalecer la comunidad.