Miércoles:

Inicio:

• Actividad 1: Video sobre el método científico en acción en la investigación de fenómenos naturales.
• Actividad 2: Preguntas detonantes: ¿Cómo podemos verificar si nuestros datos son confiables? ¿Qué criterios usamos para evaluar información?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de una investigación sencilla: cada grupo propone una hipótesis sobre un fenómeno natural (ejemplo: ¿la lluvia afecta la cantidad de vegetación?). Diseñan un plan de recolección de datos y análisis.
• Actividad 4: Uso de herramientas digitales para crear infografías que expliquen su fenómeno y los datos recolectados, integrando arte y tecnología.

Cierre:

• Presentación rápida de las infografías y retroalimentación entre pares, centrada en el análisis crítico y la claridad de la exposición.

Jueves:

Inicio:

• Actividad 1: Juego de simulación: “Ser un medio de comunicación científico” para promover habilidades de exposición oral y argumentación.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Qué habilidades necesito para comunicar efectivamente un fenómeno natural?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de presentaciones orales en equipos, usando criterios de argumentación lógica y evidencia. Incluyen aspectos científicos, matemáticos y tecnológicos.
• Actividad 4: Ensayo colaborativo en línea o en papel, donde argumentan si las energías renovables pueden sustituir a las no renovables, basándose en evidencias y análisis críticos.

Cierre:

• Presentaciones orales en pequeños grupos y discusión sobre las diferentes perspectivas, promoviendo la escucha activa y el pensamiento crítico.

Viernes:

Inicio:

• Actividad 1: Reto final: “Diseña una propuesta para explicar un fenómeno natural a la comunidad”. Se motivan creativamente con ejemplos de infografías y videos.

Desarrollo:

• Actividad 2: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): un “Informe multimedia interactivo” que incluya:
• Descripción del fenómeno natural
• Datos y gráficos
• Análisis crítico de causas y efectos
• Recomendaciones para la comunidad
• Uso de recursos digitales y visuales (integrando arte y tecnología)

• Actividad 3: Presentación del PDA en grupos y autoevaluación mediante rúbrica, promoviendo la reflexión sobre su proceso de aprendizaje y habilidades desarrolladas.

Cierre:

• Socialización del producto final con toda la clase, discusión sobre lo aprendido y cómo el pensamiento crítico les ayudó a entender mejor los fenómenos naturales.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Un Informe multimedia interactivo que explique un fenómeno natural, integrando datos científicos, análisis crítico, gráficos matemáticos, propuestas de solución y recursos digitales. Este producto evidencia la comprensión profunda, la aplicación interdisciplinaria y la capacidad de comunicar de manera efectiva.
Criterios de evaluación:

• Claridad y coherencia en la exposición
• Uso correcto de datos y gráficos
• Argumentación fundamentada
• Creatividad y uso de recursos digitales
• Reflexión crítica sobre el fenómeno y su impacto social