Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Compostaje y fertilizantes orgánicos
- Asunto o Problema: El proceso de compostaje transforma residuos orgánicos en un abono natural que mejora la salud y estructura del suelo, promoviendo la sostenibilidad y el cuidado del entorno. La comunidad necesita soluciones para gestionar residuos y mejorar la fertilidad del suelo de manera ecológica.
- Tipo: Proyecto interdisciplinario semanal
- Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
- Escenario: Comunidad local
- Metodologías: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI), enfoque STEAM, trabajo colaborativo
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico y sostenibilidad
Materias, Contenidos y PDAs
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Tecnología | Materiales, procesos técnicos, comunidad | Analiza necesidades del entorno cercano, investiga soluciones y selecciona la mejor opción. |
Ciencias | Microorganismos, ciclo de vida, procesos biológicos | Investiga y explica el proceso de descomposición en el compostaje, analizando los roles de los microorganismos. |
Lengua y Literatura | Argumentación, expresión escrita y oral, lectura crítica | Expresa y argumenta sus ideas sobre la importancia del compostaje, elaborando textos y presentaciones. |
Matemáticas | Medición, proporciones, gráficos | Calcula proporciones de materiales en el compost, realiza gráficos de proceso y resultados. |
Arte | Creatividad, diseño de espacios naturales | Diseña un cartel o mural informativo sobre el proceso y beneficios del compostaje. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *“¿Qué pasa con los residuos?”*
Se presenta un video corto y dinámico sobre residuos en la comunidad y el ciclo de los desperdicios. Se invita a los estudiantes a reflexionar en pequeños grupos sobre qué residuos generan en su entorno y cómo creen que podrían aprovecharse.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Se realiza un mural participativo en el que los alumnos dibujan y escriben en tarjetas qué saben sobre residuos orgánicos e inorgánicos, relacionándolo con la vida cotidiana y materias de ciencias y matemáticas.
Desarrollo:
- Presentación del problema del proyecto: “¿Cómo transformar residuos en recurso para la comunidad?”
- Actividad investigativa: En equipos, revisan información sobre el proceso de compostaje (Fuente: libro, Pág. X). Analizan imágenes y textos sobre materiales, microorganismos y condiciones necesarias.
- Discusión guiada sobre la diferencia entre fertilizante y compost, relacionando conceptos de ciencias y tecnología.
Cierre:
- Cada equipo comparte en una breve exposición oral qué aprendieron y qué dudas tienen.
- Reflexión escrita: “¿Por qué es importante aprender sobre compostaje para mi comunidad?” (relacionando con el eje de sostenibilidad y pensamiento crítico).