Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Adivina la fantasía”: Mostrar imágenes y describir si representan fantasía o realidad, justificando sus respuestas.
• Actividad 2: ¿Qué saben sobre críticas? Breve lluvia de ideas: ¿Qué opinan sobre los comentarios que hacen los demás?

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate guiado: Analizar ejemplos de comentarios críticos en obras artísticas y su impacto. ¿Cómo nos sentimos cuando nos critican?
• Actividad 4: Crear un “Cuaderno de comentarios”: Los niños escriben ejemplos de comentarios positivos y negativos y proponen maneras respetuosas de expresarse al criticar.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Cómo podemos usar la crítica para mejorar nuestras expresiones artísticas?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ejercicio de relajación y conciencia emocional (meditación breve) para prepararse para la creación artística.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿De qué manera los colores y las formas expresan sentimientos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una obra artística personal que refleje un comentario crítico que hayan recibido o que hayan escuchado, usando colores y formas.
• Actividad 4: Presentación en grupos pequeños: compartir su obra y explicar qué sentimiento o mensaje quisieron expresar.

Cierre:

• Ronda de opiniones: ¿Qué aprendieron sobre el uso de los colores y formas en la expresión de sentimientos y críticas?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “El crítico respetuoso” y “El artista”. Simulan situaciones donde uno da críticas constructivas y el otro responde.
• Actividad 2: Pregunta de cierre de semana: ¿Cómo podemos convertir los comentarios negativos en oportunidades para mejorar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel colectivo: “Comentarios que construyen”. Incluyen frases y dibujos que representan críticas respetuosas y constructivas.
• Actividad 4: Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la relación entre arte, crítica y respeto?

Cierre:

• Evaluación rápida: Los niños expresan en una palabra qué aprendieron y cómo lo aplicarán en el futuro.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de los murales y carteles creados la semana anterior.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos usar los colores y las formas para expresar nuestros pensamientos y críticas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto grupal: Crear una historia ilustrada que muestre cómo un comentario crítico puede transformar una obra artística, integrando fantasía y realidad. (Material: papeles, colores, recortes).
• Actividad 4: Presentación de las historias en pequeños grupos.

Cierre:

• Compartir en plenaria: ¿Qué aprendieron sobre la transformación y la utilización de comentarios en el arte?