Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Elemento | Descripción |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Cuido el medio ambiente |
Asunto o Problema | La contaminación del aire, agua y suelo por sustancias tóxicas y microbios perjudica los ecosistemas y la salud. |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Diciembre |
Escenario | Comunidad local |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje colaborativo y activo |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género |
Contenidos | Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
PDAs | Indaga y describe problemas de contaminación, establece relaciones causa-efecto, propone acciones responsables y sostenibles. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación con un mural colectivo: cada niño dibuja en una hoja un lugar de su comunidad y comparte qué le gusta o no de ese lugar respecto al ambiente.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Pregunta guiada: "¿Qué cosas en nuestro entorno creen que pueden estar contaminadas o sucias?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Desarrollo:
- Actividad 3: Cuento interactivo: "El bosque mágico y los microbios malos" (elaborado por el docente), donde los niños identifican qué acciones humanas generan contaminación y microbios. Uso de títeres o dibujos.
- Actividad 4: Juego de roles: "¿Qué pasa si contaminamos?", los niños representan en grupos pequeñas escenas que muestran las consecuencias de la contaminación en el agua, aire y suelo.
Cierre:
- Reflexión en plenaria: "¿Qué aprendimos hoy sobre cómo nuestras acciones afectan el medio ambiente?" y recopilar ideas en un cartel.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Actividad de atención plena: respiración consciente para conectar con su cuerpo y entorno.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué cosas podemos hacer para cuidar nuestro espacio y evitar la contaminación?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: observar y registrar en una ficha las posibles fuentes de contaminación en la comunidad (ejemplo: basura en la calle, humo de autos).
- Actividad 4: Creación de mapas visuales: cada grupo hace un mapa de su comunidad mostrando las áreas con más contaminación.
Cierre:
- Compartir en grupo y crear un mural con las ideas para mejorar el cuidado del ambiente en su comunidad.