Miércoles
Inicio:
- Juego: “¿Qué historia es?” con historias inventadas por los compañeros.
Desarrollo:
- Finalización del álbum: Añadir detalles, revisar y corregir textos e ilustraciones.
- Preparación para la exposición: Ensayar la presentación oral.
Cierre:
- Compartir en círculo: Cada niño comparte qué historia le gustó más y por qué.
Jueves
Inicio:
- Pregunta: ¿Qué aprendieron sobre sus emociones y objetos?
Desarrollo:
- Organización de la exposición: Cada grupo o niño prepara su exposición para compartir con otros grupos o toda la escuela.
- Creación de un cartel o señalización para invitar a otros a ver el álbum.
Cierre:
- Ensayo general de la presentación.
Viernes
Inicio:
- Preparación final: Últimos detalles para la exposición.
Desarrollo:
- Exposición del álbum y las historias a otros grupos, familiares o comunidades escolares.
- Registro fotográfico de la actividad.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se sintieron compartiendo sus historias?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué producirán los niños?
Un Álbum de historias y emociones sobre objetos significativos, elaborado colaborativamente, con ilustraciones, textos y relatos orales. Incluye una página de introducción y una exposición oral en la que cada niño comparte su historia y emoción.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Relaciona objetos con emociones y cuenta historias significativas | ☑️ | ? | ? | |
Participa en actividades creativas y manipulativas | ☑️ | ? | ? | |
Explica su historia oralmente con claridad y confianza | ☑️ | ? | ? | |
Colabora en la organización y decoración del álbum | ☑️ | ? | ? | |
Demuestra respeto y valoración por las historias de sus compañeros | ☑️ | ? | ? |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades y socialización.
- Listas de cotejo para participación y expresión oral.
- Rúbrica sencilla para valorar creatividad, participación y comprensión.
- Preguntas cortas para autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?
- Retroalimentación positiva en cada actividad para motivar a los niños.
Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la valoración de las emociones, integrando contenidos artísticos, científicos y sociales, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.