Planeación Didáctica de Segundo Grado

Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: Libro álbum de historias y emociones
  • Asunto o Problema Principal: Crear un álbum de historias y emociones sobre objetos significativos y exponerlo a los demás grupos.
  • Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
  • Mes: Febrero
  • Escenario: Escuela
  • Metodología: Basado en problemas
  • Ejes Articuladores: Inclusión
  • Contenidos y PDAs seleccionados:

Linguajes

  • Explora testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
  • Comenta con otros sobre textos escuchados o leídos.
  • Lee en voz alta diversos textos (cuentos, poemas, notas, anuncios).

Pensamiento Científico

  • Construye composiciones geométricas con tangram y geoplano.
  • Clasifica y describe polígonos por lados y vértices usando lenguaje formal.
  • Construye figuras sobre retículas de cuadrados o puntos.

Ética y Sociedad

  • Promueve el respeto y responsabilidad en la organización y cuidado de los espacios.
  • Valora la diversidad familiar y promueve actitudes de respeto y cuidado.
  • Escribe y apoya con imágenes sucesos de su historia personal y familiar.

De lo Humano y Comunitario

  • Conoce formas de ser, pensar y actuar en comunidad.
  • Escribe acerca de su historia personal y familiar, ordenando cronológicamente.
  • Participa en actividades de valoración de la diversidad y el cuidado del entorno.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Charla motivadora: “¿Qué objetos o cosas que nos gustan nos hacen sentir felices o tristes?”
  • Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben acerca de las historias y emociones? (dibujos, narraciones cortas)

Desarrollo:

  • Presentación del proyecto: Crear un álbum con historias y emociones sobre objetos significativos.
  • Actividad lúdica: “El objeto mágico” — cada niño trae un objeto que sea especial para él y comparte por qué le gusta o le hace sentir algo.
  • Lectura compartida: Texto del escenario escolar (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 40) sobre cuidado del entorno, relacionando con objetos importantes del hogar o escuela.

Cierre:

  • Reflexión grupal: ¿Qué objetos nos hacen sentir bien? ¿Qué emociones experimentamos cuando los vemos o usamos?
Planeación Pág 1
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