Plantear un debate sobre la importancia de respetar las normas y leyes en la medición y uso de espacios públicos.
Preguntar: ¿Qué normas seguimos cuando medimos en la comunidad?
Recolectemos
Pedir a los estudiantes que compartan qué saben sobre la biodiversidad en su comunidad y cómo afecta sus mediciones y actividades.
Investigar en la comunidad ejemplos de biodiversidad y su relación con el ambiente.
Formulemos
Delimitar el problema: ¿Cómo podemos medir y cuidar mejor los espacios verdes para preservar la biodiversidad?
Crear preguntas guía para el proyecto.
Organizamos
Formar equipos con roles claros para abordar el problema.
Planificar actividades que incluyan medición, protección y difusión.
Construimos
Realizar acciones concretas: limpieza, medición, creación de señalización o carteles ecológicos.
Promover el respeto por las leyes y normas ambientales.
Comprobamos y analizamos
Evaluar el impacto de las acciones en la comunidad y en la biodiversidad.
Reflexionar sobre el papel de la ciudadanía en la protección del entorno.
Compartimos
Presentar los resultados a la comunidad mediante un mural, folleto o presentación oral.
Valorar cómo el respeto a normas y el pensamiento crítico contribuyen a una comunidad más justa y sostenible.
Este desarrollo metodológico favorece un aprendizaje activo, participativo, significativo y contextualizado, promoviendo el pensamiento crítico, la colaboración y la responsabilidad social en los niños de Sexto Grado.