Asunto o Problema: Uso de actividades para calcular área, perímetro y volumen en contextos comunitarios.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Enero
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Lenguajes: manejo reflexivo de información y trípticos informativos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Saberes y Pensamiento Científico: medición de longitud, masa, capacidad; uso de instrumentos geométricos para trazar polígonos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Ética, Naturaleza y Sociedades: democracia, normas y biodiversidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
De lo Humano y lo Comunitario: educación en sexualidad.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase/Momento
Nombre del Momento
Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación
Identificación
Realizar una lluvia de ideas en la comunidad sobre qué actividades usan para medir en su entorno.
Dialogar con los vecinos sobre cómo calculan el área y perímetro de sus espacios o objetos.
Crear un mapa sencillo de la comunidad, identificando lugares donde se puedan medir superficies (parque, cancha, patios).
Recuperación
Preguntar a los niños qué conocimientos previos tienen sobre medición, perímetro y área.
Juegos con objetos manipulables (cuerdas, bloques, papel cuadriculado) para activar conocimientos previos sobre medición.
Mostrar imágenes y videos cortos sobre medición en la comunidad (recursos visuales).
Planificación
Dividir en equipos para planificar qué mediciones realizarán en la comunidad.
Asignar roles: mediador, registrador, medicador, diseñador del tríptico.
Elaborar un plan de trabajo con fechas y metas (ej. medir el parque, calcular perímetro de la cancha).
Fase/Momento
Nombre del Momento
Actividades Sugeridas
Fase 2: Acción
Acercamiento
Visita guiada por la comunidad para identificar áreas y objetos a medir.
Uso de cuerdas, reglas, balanzas, vasos medidores para familiarizarse con instrumentos.
Registrar mediciones preliminares en un cuaderno de campo.
Comprensión y producción
Realizar mediciones precisas de áreas y perímetros con instrumentos geométricos.
Elaborar trípticos informativos que expliquen cómo se calcula el área, perímetro y volumen en contextos cotidianos.
Crear modelos en cartulina o materiales reciclados que representen las mediciones realizadas.
Reconocimiento
Presentar avances en pequeños grupos, compartiendo mediciones y productos creados.
Reflexionar sobre los desafíos encontrados y las soluciones implementadas.
Corrección
Revisar los cálculos y mediciones en equipos, corregir errores.
Mejorar los trípticos con base en retroalimentación de compañeros y docente.