Semana 2
*(Se repite la estructura con actividades ajustadas, reforzando los conceptos y producciones, y profundizando en el uso de textos discontinuos para expresar ideas y promover la igualdad).*
Producto Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un mural digital o físico titulado "Por la igualdad y el respeto", que combine textos discontinuos, imágenes y símbolos elaborados por los estudiantes para mostrar las formas de prevenir y enfrentar burlas por género en su comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de relaciones causa-consecuencia y comparación en textos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Organización clara y creativa de ideas en textos discontinuos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Participación activa en actividades y talleres | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Reflexión sobre igualdad y respeto en la comunidad | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Presentación del mural con elementos gráficos y textos | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades grupales y talleres, registrar participación, creatividad y comprensión.
- Listas de cotejo: para verificar la participación en actividades y producción de textos.
- Rúbrica sencilla: evaluar claridad, creatividad, respeto y uso de elementos gráficos en los textos discontinuos.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron, qué les sorprendió y cómo aplicarán lo aprendido en su comunidad.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante fichas cortas y debates en grupo, favoreciendo la reflexión sobre su aprendizaje y colaboración.
Este esquema busca promover un aprendizaje activo, crítico y respetuoso, alineado con la perspectiva de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la construcción de conocimientos significativos y la transformación social desde la escuela.