Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: dramatización de situaciones donde se enfrentan burlas por género, usando personajes y diálogo improvisado.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Por qué es importante respetar las diferencias? (Discusión guiada)

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de producción de textos discontinuos: ¿Cómo podemos organizar información sobre las burlas y sus consecuencias?
• Actividad 4: Cada grupo crea un esquema visual con viñetas o mapas conceptuales usando materiales manipulables (papel, cartulina, colores).
• Material: Cartulina, colores, fichas, ejemplos de esquemas.

Cierre:

• Presentación breve de los esquemas y discusión: ¿Qué aprendimos sobre las burlas y cómo podemos prevenir?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos ayer sobre textos y organización de ideas?
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué relación tiene la organización de ideas con la comunicación efectiva? (Dinámica en grupos pequeños)

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de textos reales o ficticios donde se expresen problemáticas similares (ej. fragmentos del libro). Identificación de ideas principales, relaciones y posibles soluciones. (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X)
• Actividad 4: Creación de un mapa mental colectivo en la pizarra sobre cómo organizar ideas para hablar de las burlas por género.

Cierre:

• Autoevaluación: Los estudiantes escriben en una ficha qué aprendieron sobre organización de ideas y cómo puede ayudarles a promover igualdad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: relacionar palabras clave con conceptos de igualdad y respeto.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos convertir una burla en una oportunidad para entendernos mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de producción de textos discontinuos: elaborar un mapa de ideas para un texto expositivo sobre las consecuencias de burlarse por género.
• Actividad 4: Uso de elementos gráficos: crear viñetas, cuadros y listas para organizar la información.
• Material: Carteles, fichas, marcadores, ejemplos de textos visuales.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las ideas y recibir retroalimentación en una rúbrica sencilla: claridad, creatividad y respeto en la exposición.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria o memoria visual con imágenes relacionadas a la igualdad y burlas, para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan respetados en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel colectivo: "No a la burla por género", usando textos discontinuos, imágenes y símbolos.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña campaña de sensibilización para compartir en la comunidad escolar.

Cierre:

• Socialización del cartel y reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y cómo lo aplicaremos en nuestra comunidad?