Planeación Didáctica Quincenal para Sexto Grado

Nombre del Proyecto: Textos discontinuos para la igualdad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Algunas burlas por el género de sus compañeros o compañeras
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula, Escuela
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Igualdad de género

Información Básica del Proyecto

Elemento	Descripción
Nombre del Proyecto	Textos discontinuos para la igualdad
Asunto o Problema	Burlas por género en el aula y comunidad
Tipo	Quincenal
Escenario	Aula y comunidad escolar
Metodología	Comunitario, colaborativo y reflexivo
Ejes Articuladores	Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos	Comprensión y producción de textos expositivos con relaciones de causa-consecuencia, comparación-contraste, problema-solución y enumeración (Fuente: Libro Proporcionado, pág. X).
PDAs	Reconoce y emplea relaciones causa-consecuencia. Reflexiona sobre argumentos y conclusiones. Sintetiza información organizándola en textos discontinuos (p. ej., mapas conceptuales, esquemas, viñetas). Produce textos con elementos gráficos, considerando destinatarios y finalidad.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

La propuesta contempla actividades creativas, participativas y contextualizadas, promoviendo la reflexión sobre igualdad y respeto a través del análisis y la creación de textos discontinuos.

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: ¿Qué opinan sobre las burlas por género? En círculo, compartimos experiencias y sentimientos al respecto. (Dinámica de reflexión guiada)
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre textos expositivos? ¿Para qué sirven? (Pequeña lluvia de ideas con pizarra o carteles)

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación interactiva: ¿Qué son los textos discontinuos y cómo nos ayudan a organizar ideas? Usamos ejemplos visuales y manipulables (carteles, fichas). (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 10)
Actividad 4: Análisis en parejas: Identificación de relaciones causa-consecuencia y comparación en textos sencillos. Luego, compartimos en plenaria.
Material: Carteles, fichas de relación causa-consecuencia y comparación, ejemplos visuales.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Cómo nos pueden ayudar estos textos para entender y evitar burlas por género? Escriben una idea clave en una ficha y la comparten.