Viernes
Inicio:
- Ronda de preguntas: ¿Qué fue lo más importante que aprendimos?
Desarrollo:
- Preparación del Producto Desempeño Auténtico: un mural digital o físico “Nuestro pasado, nuestro presente y nuestro cuidado” integrando historia, naturaleza y comunidad.
- Evaluación formativa mediante rúbricas y autoevaluación en pareja o en grupo, reflexionando sobre su proceso.
Cierre:
- Presentación del mural y cierre con una reflexión grupal sobre el aprendizaje y su importancia para su vida diaria.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: Mural colectivo “Nuestro pasado, nuestro presente y nuestro cuidado”
Descripción: Un mural que combine imágenes, textos, mapas y relatos donde los estudiantes reflejen su comprensión de la historia del Porfiriato y la Revolución, la relación con su comunidad, ecosistemas y prácticas de cuidado personal y ambiental.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Integración de contenidos históricos, ecológicos y comunitarios | ✓ | |||
Uso creativo y manipulable de materiales | ✓ | |||
Claridad y coherencia en el mensaje final | ✓ | |||
Participación activa y colaboración en equipo | ✓ | |||
Reflexión y análisis crítico sobre su aprendizaje | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades grupales, debates y dramatizaciones.
- Listas de cotejo: para seguimiento de participación y uso de recursos.
- Rúbricas sencillas: para evaluar creatividad, colaboración y comprensión.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, para que los estudiantes expresen qué aprendieron y qué dudas tienen.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante fichas breves y portafolios digitales o escritos, promoviendo la reflexión sobre su proceso.
Este diseño promueve el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la valoración de la historia y la comunidad, en un enfoque inclusivo, activo y significativo para estudiantes de 11 años.