Acercamiento

Exploración y experimentación

• Reproducir el experimento del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 118-119): construir una estructura con tubos de papel o materiales reciclados que simule la resistencia de los alimentos sanos y no sanos (por ejemplo, una torre que soporta peso).
• Utilizar material manipulativo (tubos, cajas, cartón) para que los niños comprendan cómo los alimentos fortalecen o debilitan nuestro cuerpo.
• Reflexionar sobre qué alimentos fortalecen más y por qué.

Comprensión y producción

• En grupos, diseñar un cartel o dibujo que represente una dieta equilibrada, usando recortes de revistas o dibujos hechos a mano.
• Crear una lista de alimentos que deben incluirse en una alimentación saludable.
• Registrar en el cuaderno una pequeña narración del proceso de elección y diseño.
  (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 122-123)

Reconocimiento

• Presentar en plenaria los carteles o dibujos y explicar por qué eligieron ciertos alimentos.
• Compartir experiencias sobre qué alimentos creen que son más fáciles o difíciles de incluir en su dieta.

Corrección

• Reflexionar en grupo si la propuesta cumple con los conceptos de alimentación saludable y ajustar si es necesario.
• Recoger sugerencias y mejorar los productos.