Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Derecho a un trato digno sin explotación ni abuso de cualquier tipo
Asunto o Problema: Prevención al abuso y maltrato infantil
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Lenguajes: Exposición sobre temas diversos
Saberes y Pensamiento Científico: Estudio de los números
Ética, Naturaleza y Sociedades: Toma de decisiones responsables ante riesgos y situaciones cotidianas, promoviendo la dignidad y respeto
De lo Humano y lo Comunitario: Educación integral en sexualidad

Inicio:

Presentación lúdica: "El árbol de la confianza" — Cada niño comparte algo que le hace sentir seguro y respetado, plantando "hojas" en un mural (actividad que fortalece la confianza y el respeto mutuo).
Recuperación: Pregunta guiada — ¿Qué significa para ustedes sentirse seguros y respetados? ¿Qué acciones creen que ayudan a que todos nos sintamos bien? (Conecta con el eje de Vida Saludable y respeto).

Desarrollo:

Actividad principal:
Cuento participativo: "El niño que aprendió a decir NO" (adaptación de historias sobre límites y respeto). Los niños escuchan y luego realizan una dramatización en pequeños grupos, identificando acciones que respetan y protegen a los demás.
Material manipulable: Figuras de papel con diferentes expresiones y acciones relacionadas con el respeto y cuidado.
Profundización:
Discusión en grupo sobre cómo actuar si alguien intenta hacerles sentir incómodos o si ven que alguien más está siendo maltratado.

Cierre:

Ronda de reflexiones: "¿Qué aprendí hoy para cuidarme y cuidar a los demás?"
Registro gráfico en cartulina: Los niños dibujan una acción que harán para respetar los derechos de todos.

Inicio:

Juego de recuperación: "El círculo de la confianza" — Los niños se sientan en círculo y comparten qué acciones los hacen sentir seguros en la escuela y en casa.
Pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer si vemos a alguien que necesita ayuda o si alguien se siente mal?

Desarrollo:

Actividad principal:
Exploración con números: Se presenta un juego con fichas numéricas donde cada ficha representa una situación (ejemplo: alguien que pide ayuda, alguien que necesita un descanso, etc.). Los niños deben ordenar las fichas según la importancia de actuar con respeto y cuidado (ejemplo: priorizar la ayuda a quien está en peligro).
Material: Tarjetas con situaciones y fichas numéricas.
Reflexión: ¿Por qué es importante actuar con respeto en cada situación?

Cierre:

Creación de un "Código de respeto": En equipo, los niños inventan reglas para un trato digno, que colocarán en un cartel para toda la clase.
Compartir en voz alta y escuchar diferentes ideas.