Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado: "Regreso a clases"
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Regreso a clases
- Asunto o Problema Principal: Cómo reactivamos el aprendizaje y la convivencia en la comunidad escolar tras las vacaciones de diciembre.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Enero
- Escenario: Comunidad escolar y local
- Metodología: Comunitaria, participativa, activa
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Escritura de nombres en la lengua materna y lectura compartida | Escribe su nombre, reconoce nombres de compañeros, sigue lectura en voz alta |
Impacto de actividades humanas en la naturaleza y cuidado del entorno | Identifica y registra acciones que afectan el medio ambiente en su comunidad |
Diversidad social y natural de su entorno local | Ubica sitios de interés, describe características y respeta el entorno |
Organización familiar y comunitaria | Platica sobre responsabilidades familiares y participación en comunidad |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentaciones con un "Árbol de nombres" donde cada niño coloca su nombre en una hoja y comparte algo que le gusta hacer después de vacaciones.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre su comunidad y su entorno? Dibujan en un mural colectivo lo que recuerdan de su barrio o colonia.
Desarrollo:
- Actividad 3: "Mi comunidad en dibujos": Los niños dibujan un sitio importante donde viven (puede ser la escuela, la plaza o su casa) y describen en voz alta quiénes viven allí y qué hacen.
- Actividad 4: Lectura compartida: Cuento sobre la importancia de cuidar la naturaleza y respetar a todos en la comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Material: Cartulinas, colores, láminas con imágenes de sitios del entorno, libro de cuentos.
Cierre:
- Dialogamos sobre lo que aprendieron y compartimos en círculo qué acciones positivas pueden hacer en su comunidad para cuidarla.
- Registran en su cuaderno o cartelito una acción que harán en la semana.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima sobre nombres y comunidades para activar la memoria y motivar la participación.
- Actividad 2: Juego de "Nombres en cadena": cada niño dice su nombre y el de su compañero, observando quién empieza con la misma letra.
Desarrollo:
- Actividad 3: "Mi nombre y el de mis compañeros": Escriben en una cartulina sus nombres, los comparan con los de otros, identifican los más largos, cortos, que empiezan con la misma letra.
- Actividad 4: Exploración en el entorno cercano: Salida breve para identificar lugares que visitan en su comunidad y dibujarlos (parque, tienda, iglesia, etc.).
- Material: Tarjetas con nombres, lápices, cuadernos, recursos visuales.
Cierre:
- Compartir en círculo qué sitios descubrieron y por qué son importantes.
- Reflexión: ¿Por qué es importante conocer nuestro entorno?
Planeación
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