Metodología 2: Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Actividades sugeridas (adaptadas a niños de 6 años) | Objetivo |
|---|---|---|
Presentamos | *Plantear la pregunta: “¿Cómo podemos cuidar nuestra escuela y nuestro barrio?”*<br>Dialogar con preguntas abiertas. | Despertar interés y motivación para investigar. |
Recolectemos | *Conversar y dibujar sobre qué conocen del barrio y la escuela*<br>Hacer un mural con dibujos y palabras. | Reconocer el entorno cercano y sus características. |
Formulemos | *Definir en grupo cuál es el problema principal*<br>Ejemplo: “La basura en la escuela” o “Falta de áreas verdes”. | Comprender el problema y su impacto. |
Organizamos | *Formar equipos pequeños; cada uno con una tarea*<br>Ejemplo: recoger basura, hacer un cartel, escribir una carta. | Fomentar la colaboración y organización. |
Construimos | *Ejecutar las tareas asignadas*<br>Recoger basura, crear carteles, redactar la carta a los directivos. | Acción concreta para solucionar el problema. |
Comprobamos y analizamos | *Revisar el trabajo realizado y los cambios en la escuela*<br>Observar si mejoró la situación. | Evaluar el impacto de sus acciones. |
Compartimos | *Presentar en la comunidad escolar los resultados*<br>Explicar en reuniones o en un mural lo que hicieron y aprendieron. | Promover el sentido de pertenencia y responsabilidad. |
Resumen visual de la planeación en tablas
Metodología | Momentos | Actividades clave (adaptadas) | Propósito |
|---|---|---|---|
Lenguajes - Proyecto comunitario | Planeación, Acción, Intervención | Dibujar, escribir, montar carteles, compartir en la escuela | Colaborar en la mejora del entorno escolar mediante la escritura y el trabajo en equipo. |
Ética, naturaleza y sociedades | Presentamos, Recolectamos, Formulemos, Organizamos, Construimos, Comprobamos, Compartimos | Diálogos, dibujos, definición de problemas, acciones concretas, socialización | Desarrollar conciencia del cuidado del entorno y la participación comunitaria. |
Este esquema presenta una estructura clara, sencilla y adecuada para niños de 6 años, promoviendo su participación activa, el trabajo en equipo, la reflexión ética y el reconocimiento de su entorno. Además, fomenta habilidades de comunicación, descripción, colaboración y respeto por su comunidad y medio ambiente.
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