Cierre:
- Actividad final: Reflexión grupal, donde cada estudiante comparte qué estrategia le pareció más efectiva y cómo aplicará lo aprendido en su vida cotidiana. Se cierra con un compromiso personal por la paz.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un *Video o dramatización* en grupos que represente una situación conflictiva cotidiana resuelta pacíficamente, donde integren estrategias como diálogo, empatía y recursos pacíficos, además de una reflexión final.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Representa claramente una situación conflictiva | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza recursos de diálogo y empatía en la resolución | ☐ | ☐ | ☐ | |
Incluye una reflexión sobre la importancia de la paz | ☐ | ☐ | ☐ | |
Trabaja en equipo y respeta turnos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presenta con creatividad y respeto | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación: Durante dramatizaciones, juegos de roles y debates para valorar la participación activa y el uso de estrategias pacíficas.
- Listas de cotejo: Para registrar el cumplimiento de los criterios en los trabajos en grupo y en la participación en actividades.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron, qué les sorprendió y cómo aplicarán lo aprendido.
- Autoevaluación y coevaluación: Con rúbricas sencillas, los estudiantes valoran su participación y la de sus compañeros en las actividades.
Este enfoque promueve la participación activa, el pensamiento crítico, la empatía y la resolución pacífica de conflictos, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
Pág 3