Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conflictos que rompen la paz
Asunto o Problema: La importancia de resolver pacíficamente los conflictos para mantener la convivencia y fortalecer la cultura de paz en comunidad y en el mundo.
Tipo: Semanal
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, reflexión activa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Saberes y Pensamiento Científico: Comparación de razones con números naturales y fracciones en situaciones problemáticas. (PDA)
• Ética, Naturaleza y Sociedades: La construcción colectiva de la paz, resolución pacífica de conflictos, diálogo, empatía. (Contenidos y PDA)

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Círculo de bienvenida* donde los estudiantes compartan una experiencia reciente en la que resolvieron un conflicto con diálogo y empatía.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntar: "¿Qué es un conflicto y cómo creen que podemos resolverlo sin violencia?" (Se registra en un cartel colectivo).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Historia interactiva:* Se presenta un cuento breve (puede ser una narración oral o visual) sobre un conflicto escolar que se resuelve mediante diálogo y negociación (Fuente: Narración oral o cuento adaptado). Los estudiantes identifican las causas y las formas en que se resolvió.
• Actividad 4: *Análisis en grupos:* En equipos, indagan en narraciones orales o textos breves cómo se desarrolló un conflicto (Fuente: narraciones orales del aula o textos seleccionados). Recogen recursos que usaron para abordarlo.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal sobre qué estrategias ayudan a resolver conflictos pacíficamente. Se comparte una idea clave en plenaria y se escribe en un mural: "Construimos paz con diálogo y empatía".

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento:* "La cuerda de la empatía", donde los estudiantes, en círculo, comparten cómo se sentirían si estuvieran en una situación conflictiva similar a la del día anterior.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Pregunta: "¿Qué significa empatía y por qué es importante en la resolución de conflictos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Juego de roles:* Se distribuyen tarjetas con situaciones conflictivas (por ejemplo, un malentendido entre amigos, una disputa por un balón). En grupos, representan la situación y practican el diálogo para resolverla pacíficamente. (Fuente: material manipulable).
• Actividad 4: *Análisis matemático:* Se presentan problemas en los que comparan razones o fracciones relacionadas con la cantidad de conflictos resueltos pacíficamente versus los que no. Ejemplo: "De 20 conflictos, 15 se resolvieron con diálogo. ¿Qué fracción representa los conflictos resueltos pacíficamente?" (Fuente: números naturales y fracciones).