Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Observan objetos en el aula y comparan sus tamaños con partes de su cuerpo.
• Preguntan: ¿Cuál objeto es más largo? ¿Y cuál más corto?
• Dibuja y narra lo que saben sobre tamaño y comparación.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formulan preguntas como: ¿Cómo podemos medir objetos sin usar reglas?
• Proponen hipótesis: "Mi mano es más larga que mi cuaderno".
• Realizan mediciones con partes del cuerpo y objetos.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Comparan resultados y expresan en dibujos y palabras: cuál objeto es más grande o más pequeño.
• Discuten qué aprendieron sobre medición y comparación.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Construyen una "escala" con materiales reciclados para medir objetos del aula.
• Evaluar si la escala funciona y si puede medir diferentes objetos.
• Compartir los hallazgos con la clase y en familia.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizan actividades para aplicar mediciones en su entorno cotidiano, promoviendo la resolución de problemas.
• Se evalúa la participación, precisión y comprensión mediante portafolios y registros de actividades.