Miércoles

Inicio:

• Actividad de recuperación: Revisión rápida de las sílabas aprendidas en la actividad anterior, con un juego de "Memoria" con tarjetas de palabras y sílabas.
• Conversamos sobre la importancia de mantener nuestro cuerpo limpio y saludable.

Desarrollo:

• Actividad principal: Creación de una "Caja de las sílabas" con tarjetas de palabras relacionadas con el cuerpo y la salud. Los niños, en pequeños grupos, leen las palabras, las dividen en sílabas y las colocan en la caja, promoviendo la colaboración.
• Actividad complementaria: Dramatización sencilla: un niño actúa su parte del cuerpo (por ejemplo, "la mano") y explica su función usando palabras cortas y sílabas.

Cierre:

• Socialización: Cada grupo comparte una palabra que colocó en la caja y la divide en sílabas.
• Reflexión: ¿Cómo podemos usar las sílabas para leer mejor? ¿Qué aprendimos hoy sobre las palabras?

Jueves

Inicio:

• Actividad de recuperación: Juego "Adivina la palabra" con pistas sobre partes del cuerpo, diciendo las sílabas y los sonidos.
• Pregunta motivadora: ¿Sabes que las palabras también tienen energía y ritmo? Hoy aprenderemos a leer con ritmo.

Desarrollo:

• Actividad principal: Lectura en voz alta con ritmo: usando un poema sencillo sobre el cuerpo, los niños leen en voz alta, marcando las sílabas con palmadas o golpes en la mesa.
• Actividad de profundización: Crear pequeñas tarjetas con palabras relacionadas con el cuerpo, practicar su lectura con atención al ritmo y las sílabas.

Cierre:

• Compartir lo que más les gustó de la actividad.
• Cierre con una canción sobre el cuerpo y las sílabas, que puedan acompañar con palmas o movimientos.

Viernes

Inicio:

• Dinámica de recuperación: Juego "Palabras en cadena": un niño dice una palabra relacionada con el cuerpo, y el siguiente repite y agrega otra, formando una cadena de palabras con sílabas.
• Pregunta motivadora: ¿Qué aprendimos sobre las palabras y las sílabas? ¿Qué fue lo más divertido?

Desarrollo:

• Actividad principal: Construcción del Producto Desempeño Auténtico: Un "Libro de nuestro cuerpo y palabras". Cada niño dibuja y escribe (con ayuda) una palabra que aprendió, segmentada en sílabas, y explica qué acción realiza para cuidar su cuerpo.
• Actividad de evaluación formativa: Revisión en pequeños grupos del libro, compartiendo las palabras y sus sílabas, promoviendo la auto y coevaluación.

Cierre:

• Socialización del libro con toda la clase.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo y las palabras? ¿Qué nos gustaría aprender la próxima semana?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

"Mi Libro del Cuerpo y las Sílabas": Cada niño crea un pequeño libro ilustrado donde incluye varias palabras relacionadas con el cuerpo, divididas en sílabas, y una acción que realiza para cuidarse. Este producto evidencia la comprensión de las sílabas, la relación con su cuerpo y su participación activa en el aprendizaje.

Criterios de evaluación: