Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El reglamento escolar
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos no están acostumbrados a seguir reglas
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, reflexión activa
Ejes Articuladores: Inclusión, participación democrática
Contenidos:
Lenguajes: descripción de personas, lugares, hechos y procesos; reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia
Saberes y Pensamiento Científico: suma y resta, multiplicación y división, sus relaciones como operaciones inversas
Ética, Naturaleza y Sociedades: acciones de prevención, cultura de autoprotección y solidaridad
Lo Humano y lo Comunitario: entendimiento mutuo, higiene para una vida saludable
PDAs: Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia; participación activa en la construcción del reglamento escolar.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Qué reglas conoces?" — Los niños en círculo nombran reglas que recuerdan en casa, en la calle, en la escuela. Se dibujan en una cartulina grande. (Recuperación de conocimientos previos)
Actividad 2: Conversación guiada sobre la importancia de las reglas y las consecuencias de no seguir reglas, apoyándose en ejemplos cotidianos. Se introduce la idea de que juntos crearán un reglamento escolar participativo. (Reflexión inicial)

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura y análisis del texto del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10-11) sobre narraciones y organización de ideas, relacionando con la importancia de reglas bien estructuradas. Se realiza una dramatización sencilla para entender causas y consecuencias. (Enlace a contenidos y PDA)
Actividad 4: Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué reglas creen que debería tener nuestro reglamento escolar? Se registran en cartulina y se clasifican en categorías (comportamiento, higiene, respeto). Se fomenta la participación y el pensamiento crítico.

Cierre:

Actividad final: Reflexión grupal: ¿Por qué es importante que todos sigamos las reglas? Cada estudiante comparte una idea. Se recopilan en un mural titulado "Nuestro compromiso con las reglas".

Inicio:

Actividad 1: Juego de asociación: relacionar reglas con sus beneficios (por ejemplo, "respetar" con "ambiente tranquilo"). Se usan tarjetas con palabras o imágenes.
Actividad 2: Breve dramatización de situaciones donde se incumplen reglas y las consecuencias, para activar conocimientos previos y motivar la reflexión.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de escritura cooperativa: en grupos, redactan propuestas de reglas para el reglamento. Se apoyan en ejemplos y en las ideas del día anterior. Se enfatiza en el uso de causa y consecuencia en su redacción (PDA). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10-11)
Actividad 4: Visualización y análisis de ejemplos de reglamentos escolares de diferentes instituciones. Discusión sobre similitudes, diferencias y valores que reflejan.

Cierre:

Actividad: Cada grupo presenta una propuesta de regla y explica la causa y consecuencia que se espera al cumplirla. Se reflexiona sobre la importancia de la participación en la creación del reglamento.