Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: SI NOS ORGANIZAMOS LA CUIDAMOS
Asunto o Problema Principal: Ayudar a preservar los bienes naturales, específicamente el agua.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Área / Contenido | Descripción | Producto / PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Diálogo para acuerdos y puntos de vista | Analiza sucesos personales y organiza narraciones coherentes (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Relación entre factores físicos y biológicos en ecosistemas y su importancia para la vida | Propone acciones para cuidar el medio ambiente, considerando su vínculo con el bienestar común |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Acciones preventivas ante fenómenos naturales y acciones humanas, promoviendo la cultura de prevención y solidaridad | Analiza críticamente formas de cuidar la biodiversidad de manera sustentable |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Presentación lúdica: "El agua en mi vida" (dibujar o contar una historia breve sobre una experiencia con el agua).
- Recuperación de conocimientos previos: Preguntar ¿Por qué es importante el agua? ¿Qué acciones realizamos para cuidarla?
Desarrollo:
- Actividad principal: "El ciclo del agua en acción" – construcción de un diagrama manipulable con materiales reciclados (botellas, papel, colores).
- Actividad complementaria: Juego de roles: "Defensores del agua" – en grupos, crear un diálogo donde expliquen por qué debemos cuidar el agua.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué acciones podemos realizar en casa o en la escuela?
Martes
Inicio:
- Video corto (animación) sobre el ciclo del agua y su importancia (recursos visuales).
- Pregunta guía: ¿Qué pasa si no cuidamos el agua?
Desarrollo:
- Debate guiado: "¿Qué podemos hacer para reducir el uso del agua?" usando tarjetas con ideas.
- Actividad práctica: medición del consumo de agua en diferentes actividades cotidianas (en casa o en la escuela).
Cierre:
- Registro en cartel: "Compromisos para cuidar el agua" con ideas colectivas.