Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Cada grupo elaborará un “Mural de movimientos adaptados”, donde representarán diferentes patrones motrices que aprendieron, integrando formas visuales, textos cortos y fotos o dibujos de ellos en acción. Este mural será presentado en el aula para compartir los aprendizajes con toda la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en las representaciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Respuesta a diferentes condiciones motrices | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión sobre la importancia de la inclusión y adaptación | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Uso de listas de cotejo para observar la participación y respeto en actividades grupales.
- Preguntas reflexivas diarias sobre qué movimientos les gustaron y cuáles adaptaron mejor.
- Rubrica sencilla para valorar la creatividad, colaboración y adaptación en los productos.
- Autoevaluación mediante preguntas: “¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo mejorar?”.
- Coevaluación en grupos, compartiendo opiniones sobre el trabajo de sus compañeros.
Este plan promueve el desarrollo de habilidades motrices, la inclusión, la colaboración y el respeto, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, y garantiza una experiencia significativa y creativa para los niños de tercer grado.