Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Una alimentación saludable
Asunto o Problema: Los alumnos llevan comida chatarra para comer en el recreo
Tipo: Semanal (5 Días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos:
De lo Humano y lo Comunitario: Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
PDAs Seleccionados: Elaboración de un mural colaborativo sobre alimentación saludable y presentación oral del mismo.

Inicio:

Actividad 1: Rueda de nombres y una breve charla motivadora: "¿Qué comemos en el recreo y por qué?" (Fomentar la reflexión sobre sus hábitos alimenticios).
Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre comida chatarra y comida saludable, y qué creen que es mejor para su cuerpo. (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción lúdica con un juego de clasificación: con recortes de imágenes o dibujos, clasificar alimentos en "saludables" y "no saludables". Discusión en grupo para definir qué caracteriza cada categoría. (Fuente: Material manipulado; Pensamiento crítico).
Actividad 4: Visualización de un video corto sobre los efectos de la comida chatarra en el cuerpo humano. Luego, diálogo para expresar qué aprendieron y cómo sienten que afecta su salud.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Qué podemos hacer para comer mejor?" y compartir ideas en círculo.
Tarea: Traer una fruta o verdura para compartir en la próxima clase.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de "la fruta misteriosa": los niños traen una fruta o verdura y la describen sin nombrarla, para adivinar qué es.
Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Por qué es importante que comamos frutas y verduras?"

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colaborativo titulado "Mi plato saludable": en pequeños grupos, dibujar y pegar alimentos que consideren buenos para su salud, incluyendo frutas, verduras, cereales, proteínas. (Fuente: Material manipulable; Artes y experiencias estéticas).
Actividad 4: Elaboración de un breve relato o historia en equipo sobre un superhéroe que come solo alimentos saludables para tener energía y salvar el día.

Cierre:

Presentación rápida de los murales y relatos, promoviendo la expresión oral y la colaboración.
Tarea: Escribir una breve lista de alimentos que les gustaría incluir en su dieta.

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: "El restaurante saludable", donde unos niños son chefs y otros clientes, y deben ofrecer y escoger menús saludables.
Actividad 2: Preguntas reflexivas: "¿Qué ingredientes hacen que un plato sea saludable?"

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de elaboración de un "mini menú saludable": con materiales como cartulina, recortes y dibujos, diseñar un menú equilibrado para el desayuno, comida y cena. (Pensamiento crítico, Artes).
Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué cambios pueden hacer en su alimentación para ser más saludables? ¿Qué obstáculos enfrentan?

Cierre:

Compartir los menús creados y reflexionar sobre las ideas de mejora.
Tarea: Investigar con su familia un platillo saludable que puedan preparar en casa.