Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: GUARDIANES DE LA NATURALEZA
Asunto o Problema Principal: Dificultades en la lecto-escritura, comunicación verbal y escrita, y en exponer temas de manera clara.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación, exploración activa, aprendizaje colaborativo
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, conciencia ambiental, expresión oral y escrita
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: Apreciación de canciones, rondas infantiles, cuentos, identificación de signos en la escritura (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Saberes y Pensamiento Científico: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable, actividad física.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Impacto humano en la naturaleza, ciclos agrícolas, conservación, y relaciones espacio-temporales (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. Y).

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de canciones y rondas infantiles relacionadas con la naturaleza (ej. "El árbol y el viento").
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los árboles, el agua y los animales? Diálogo guiado con imágenes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de identificación de signos en la escritura. Los niños manipulan tarjetas con letras, símbolos y dibujos que acompañan palabras, para reconocer que hay otros signos además de las letras (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 4: Crear un mural colaborativo con dibujo y palabras sobre su entorno natural y actividades humanas que impactan en él.

Cierre:

• Compartir en círculo lo que aprendieron y dibujar en su cuaderno su paisaje favorito, usando signos y letras.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción que hable de hábitos saludables y actividad física.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y la naturaleza?

Desarrollo:

• Actividad 3: Estaciones del ciclo agrícola en un mapa grande, usando figuras y tarjetas. Los niños ordenan y explican en qué época se siembra y se cosecha.
• Actividad 4: Juego dramatizado: "Soy un agricultor" para entender el ciclo y el impacto en la naturaleza.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza y nuestra salud?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de respiración y movimiento para activar el cuerpo.
• Actividad 2: ¿Qué alimentos saludables conocen? Mural con dibujos de frutas y verduras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sencillo: Plantar semillas en vasos reciclados y observar su crecimiento.
• Actividad 4: Cuento narrado con apoyo visual sobre un niño que cuida su cuerpo y el ambiente.

Cierre:

• Escribir o dibujar en su cuaderno qué alimentos les gustan y qué acciones ayudan a cuidar la naturaleza.